Estigma en el trastorno por déicit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa (2018) Molinar Monsiváis, Judith Castro Valles, Alberto REXE. Revista de estudios y experiencias en educación Vol. 17 Núm. 35 Pág. 167-174
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Estudio comparativo entre maestros y estudiantes de magisterio sobre conocimientos en TDAH Núm. 101 Pág. 66-76 ARTICULO | 2024 | Aposta |
Navarro Soria, Ignasi
Fernández García, Sergio
Collado Valero, Joshua
Garrigós, Cristina
Mollà Castelló, Eva
Martínez Boix, Nuria
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| Hallazgos sobre la atención educativa de educandos con trastornos por déficit de atención e hiperactividad Núm. 21 Pág. 577-592 | 2023 | Educación y sociedad |
Rodríguez Gutiérrez, Yulieskys
Díaz Echevarría, Yaersy
Rodríguez Hurtado, Dianelly
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| El aprendizaje de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad desde las TIC Vol. 5 Núm. 1 Pág. 405-416 | 2022 | EPISTEME KOINONIA |
Saldarriaga Vera, Adriana-del-Cisne
Briones Palacios, Yita Maribel
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| Actitudes percibidas en el discurso narrativo docente hacia el alumnado con TDAH. Un estudio de observación indirecta Vol. 20 Núm. 42 Pág. 87-100 ARTICULO | 2021 | REXE |
Molinar Monsiváis, Judith
Cervantes Herrera, Ana
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| Comparación de los conocimientos y actitudes del profesorado de educación básica hacia el alumnado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en Argentina y México Vol. 19 Núm. 40 Pág. 171-181 | 2020 | REXE |
Molinar Monsiváis, Judith
Cervantes Herrera, Ana del Refugio
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