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Seeking the best blend for deep learning in a flipped classroom – viewing student perceptions through the Community of Inquiry lens (2018) ^ARTICULO Le Roux, Ingrid Nagel, Lynette International Journal of Educational Technology in Higher Education Núm. 15 Pág. 29-0
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Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	6	P89	1.98

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
TICs en la enseñanza de la economía y la administración TICs en la enseñanza de la economía y la administración Vol. 10 Núm. 2 Pág. 67-79 ^ARTICULO	2023	Revista Científica de la UCSA	King Domínguez, Andrea Ortega Martínez, Rosa Martha Améstica Rivas, Luis
How the COI framework explains the online discussion patterns in a flipped course How the COI framework explains the online discussion patterns in a flipped course Vol. 60 Núm. 6 Pág. 848-860	2023	Innovations in education and teaching international	Southam, Ashleigh Zhang, Han Cao, Ruoqi Fanguy, Mik Costley, Jamie
Tendencias de investigación de aula invertida con aprendizaje colaborativo Tendencias de investigación de aula invertida con aprendizaje colaborativo Núm. 13 Pág. 12	2022	IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH	Arellano Becerril, Enrique Escudero Nahón, Alexandro
Flipping the flipped class Flipping the flipped class Núm. 19 Pág. 10 ^ARTICULO	2022	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Fischer, Ian Douglas Chi Chang, Jie
A bio-environmental perspective on Emirati female college students’ experiences in virtual learning communities of inquiry A bio-environmental perspective on Emirati female college students’ experiences in virtual learning communities of inquiry Núm. 18 Pág. 26 ^ARTICULO	2021	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Saeed AlShamsi, Aysha
Codiseño de problemas geométricos apoyados en TICs Codiseño de problemas geométricos apoyados en TICs Núm. 74 Pág. 94-113 ^ARTICULO	2020	Edutec	Piñero Charlo, José Carlos Costado Dios, María Teresa
Engagement in cloud-supported collaborative learning and student knowledge construction Engagement in cloud-supported collaborative learning and student knowledge construction Núm. 17 Pág. 55 ^ARTICULO	2020	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Saeed Baanqud, Noria Al-Samarraie, Hosam Alzahrani, Ahmed Ibrahim Alfarraj, Osama
Integrating students’ perspectives about online learning Integrating students’ perspectives about online learning Núm. 17 Pág. 53 ^ARTICULO	2020	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Wart, Montgomery Van Ni, Anna Medina, Pamela Canelon, Jesus Kordrostami, Melika Zhang, Jing Liu, Yu
Integration of good practices of active methodologies with the reuse of student-generated content Integration of good practices of active methodologies with the reuse of student-generated content Núm. 16 Pág. 35 ^ARTICULO	2019	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Arruabarrena Santos, Rosa María Sánchez, Ana Blanco, José M. Vadillo Zorita, José Ángel Usandizaga Lombana, Imanol

* Último cálculo de métricas Dialnet: 27-Oct-2024