¿Escritura disciplinar? Una experiencia a partir de la lectura crítica y la habilidad argumentativa en la universidad (2018) ARTICULO Torres Perdigón, Andrea Revista mexicana de investigación educativa Vol. 23 Núm. 76 Pág. 95-124
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Innovación pedagógica en Geociencias desde la lectura crítica y la argumentación pragmadialéctica Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1-27 ARTICULO | 2023 | Páginas de educación |
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Londoño Vásquez, David Alberto
Rodríguez, Maximiliano Nicolás
Casadío, Silvio
Ramírez Mejía, Laura Sofía
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Londoño Vásquez, David Alberto
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| Tareas híbridas Vol. 6 Núm. 11 Pág. 11-40 | 2020 | Areté |
Ceballos Escalante, María Alejandra
Márquez Montes, Emilia
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| Aproximación a los géneros académicos y profesionales usados en el ámbito jurídico Vol. 25 Núm. 2 Pág. 5 | 2020 | Enunciación |
Londoño Vásquez, David Alberto
Ramírez Botero, Álvaro
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| Líneas de gestión para el fomento de la lectura con fines investigativos en carreras empresariales, desde la docencia disciplinar Vol. 6 Núm. 3 Pág. 133-142 | 2020 | MIKARIMIN Revista Multidisciplinaria |
Jiménez, Diana Esperanza
Rojas Gutiérrez, Saúl Eduardo
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