Ten commandments for motivating language learners (1998) ARTICULO Dörnyei, Zoltán Csizér, Kata Language teaching research Vol. 2 Núm. 3 Pág. 203-229
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| Factores que influyen en el aprendizaje del inglés de los bachilleres de Pasto, Colombia Núm. 51 Pág. 163-181 ARTICULO | 2020 | Folios |
Bastidas Arteaga, Jesús Alirio
Muñoz Ibarra, Gaby del Socorro
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| Does younger mean better? Age of onset, learning rate and shortterm L2 proficiency in young Danish learners of English Núm. 17 Pág. 57-86 ARTICULO | 2020 | VIAL, Vigo international journal of applied linguistics |
Cadierno López, Teresa
Hansen, Mikkel
Lauridsen, Jorgen
Eskildsen, Søren W.
Fenyvesi, Katalin
Jensen, Signe Hannibal
aus der Wieschen, Maria Vanessa
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| Flourishing or floundering? Factors contributing to CLIL Primary Teachers’ Wellbeing in Austria Vol. 3 Núm. 1 Pág. 19-34 | 2020 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Gruber, Marie-Theres
Lämmerer, Anita
Hofstadler, Nicole
Mercer, Sarah
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| The Effects of Learners’ Perceptions and Affective Factors on L2 Learning Outcomes Vol. 76 Núm. 1 Pág. 2-30 ARTICULO | 2020 | Canadian modern language review |
Grey, Sarah
Jackson, Carrie N.
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| Strategies to Enhance or Maintain Motivation in Learning a Foreign Language Vol. 22 Núm. 1 Pág. 175-188 | 2020 | Profile |
Muñoz Restrepo, Ana
Ramírez, Marta
Gaviria, Sandra
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| Breaking down barriers to effective EFL communication Vol. 6 Núm. 3 Pág. 29-34 | 2018 | International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education |
Stakanova, Elena
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| Learner autonomy in language learning Vol. 8 Núm. 2 Pág. 115-145 ARTICULO | 2018 | REMIE |
Bozkurt, Nilcan
Yalcin Arslan, Fadime
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| A Reflection About Self-plagiarism Núm. 16 Pág. 164-184 | 2018 | Gist |
Lopera Medina, Sergio
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| Gateways into teaching translation in the language classroom Vol. 3 Núm. 2 Pág. 336-351 ARTICULO | 2017 | EntreLínguas |
Zimányi, Krisztina
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| El alumno motivado Núm. 90 Pág. 72-93 ARTICULO | 2016 | Investigación en la escuela |
García Sánchez, María Elena
Cruz Vargas, María Luisa
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| Aprendizaje inverso y motivación en el aula universitaria Núm. 39 Pág. 199-218 ARTICULO | 2016 | Pulso |
García Gómez, Antonio
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| Types of motivation of applied linguistics students of Esmeraldas towards learning English as a foreing language in 2013 Núm. 15 Pág. 66-74 | 2016 | Axioma |
Reguero Lázaro, Aroa
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| Human mission of education Vol. 1 Núm. 1 Pág. 87-91 | 2013 | International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education |
Miovska Spaseva, Suzana
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| Factores motivacionales extrínsecos e intrínsecos en el aula de inglés: análisis empírico Núm. 19 Pág. 275-298 ARTICULO | 2013 | Porta Linguarum |
García Sánchez, María Elena
Cruz Vargas, María Luisa
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| Implicaciones metodológicas de la autonomía en el aprendizaje lingüístico Núm. 20 Pág. 151-176 ARTICULO | 2011 | El Guiniguada |
Ramón Molina, Elisa
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| La motivación y las actitudes de aprendizaje del E/LE en los estudiantes no hispanistas de la Universidad LMU de Múnich Núm. 8 Pág. 3 ARTICULO | 2010 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
Minera Reyna, Luz Emilia
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| La motivación en la enseñanza de ELE en Japón: Núm. 21 Pág. 9-26 ARTICULO | 2009 | Cuadernos CANELA |
Astigueta Nakajima, Bernardo
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Apr-2024
