Introducción del pensamiento algebraico mediante la generalización de patrones. Una secuencia de tareas para Educación Infantil y Primaria (2018) ARTICULO Zapatera Llinares, Alberto Números. Revista de didáctica de las matemáticas Núm. 97 Pág. 51-67
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Desarrollo del sentido algebraico en Educación Infantil a través de tareas con patrones Núm. 113 Pág. 9-19 ARTICULO | 2023 | Epsilon |
Anglada Pozo, María Lourdes
Fuentes Mardones, Sandra
Cañadas Santiago, María Consuelo
|
| Towards an approach to teachers’ professional development Vol. 16 Núm. 2 Pág. 167-190 ARTICULO | 2022 | PNA |
Criez Nobrega Ferreira, Miriam
Ponte, Joao Pedro da
Ribeiro, Alessandro Jacques
|
| Incorporación del álgebra temprana en Educación Infantil Vol. 17 Núm. 1 Pág. 1-24 ARTICULO | 2022 | PNA |
Pincheira Hauck, Nataly
Acosta Inchaustegui, Yeni
Alsina Pastells, Ángel
|
| Revisando la educación matemática infantil Vol. 9 Núm. 2 Pág. 1-20 ARTICULO | 2020 | Edma 0-6 |
Alsina Pastells, Ángel
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| Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación Infantil Vol. 8 Núm. 1 Pág. 1-19 ARTICULO | 2019 | Edma 0-6 |
Alsina Pastells, Ángel
|
| Problemas verbales de reparto igualatorio en la educación infantil Vol. 4 Núm. 1 Pág. 48-81 OTRO | 2015 | Edma 0-6 |
López, María Elena
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