Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia (2018) EDITORIAL García Aretio, Lorenzo RIED. revista iberoamericana de educación a distancia Vol. 21 Núm. 1 Pág. 9-22
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Duque Romero, Marco
Puebla Molina, Amparito Katleen
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| Application of the flipped classroom model to stimulate university students’ learning with online education Vol. 13 Núm. 1 Pág. 368-380 ARTICULO | 2023 | JOTSE |
Cuetos Revuelta, María José
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Turpo Gebera, Osbaldo Washington
Diaz Zavala, Rocío
Gutiérrez Salcedo, Eduardo Luis
Delgado Sarmiento, Yvan
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| Virtualidad en la enseñanza de investigación en la maestría en Gerencia de Proyectos del Tecnológico de Costa Rica Vol. 36 Núm. 7 Pág. 45-55 | 2023 | Tecnología en Marcha |
Santamaría Sandoval, José Roberto
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| Rol docente en el modelo híbrido Núm. 46 Pág. 108-127 | 2023 | Revista Científica de FAREM-Estelí |
Rodríguez Maradiaga, Merlin Exequiel
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| Diseño didáctico b-learning como forma de aprendizaje de la asignatura Automatización de Unidades de la Información II Núm. 21 Pág. 35-54 | 2023 | Revista Humanismo y Cambio Social |
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| Educación virtual vs educación presencial ventajas y desventajas para los estudiantes en universidades públicas Vol. 7 Núm. 7 Pág. 843-860 ARTICULO | 2022 | Polo del Conocimiento |
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Olivo García, Edith
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Povedano Marrugat, Elisa
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Daura, Florencia Teresita
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