How and with what accuracy do children report self-regulated learning in contemporary EFL instructional settings? (2017) Ferreira, Paula C. Simão, Ana Margarida Veiga Silva, Adelina Lopes da European journal of psychology of education Vol. 32 Núm. 4 Pág. 589-615
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Contributions, limitations, and challenges of self-regulated learning in the educational context Núm. 25 Pág. 34 | 2023 | ETD |
Boruchovitch, Evely
Simão, Ana Margarida Veiga
Frison, Lourdes Maria Bragagnolo
|
| Perceiving learning regulation with Moodle Vol. 33 Núm. 1 Pág. 87-107 ARTICULO | 2022 | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
Diogo de Oliveira, Paula
Simão, Ana Margarida Veiga
Ferreira, Paula C.
Ferreira, Aristides I.
|
| A autorregulação percebida como preditora da utilização de recursos no Moodle Vol. 50 Núm. 176 Pág. 461-474 ARTICULO | 2020 | Cadernos de Pesquisa |
Oliveira, Paula Diogo
Simão, Ana Margarida Veiga
Ferreira, Paula C.
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