Quality Factors in Bilingual Education at the University Level (2017) ^ARTICULO Madrid Fernández, Daniel Julius, Steven M. Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 28 Pág. 49-66
Ver en Dialnet Ver texto Ver texto Ver texto

Número de citas: 7 (42.9% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	6	P89	1.74
LINGUISTICA	3	P87	1.51
FILOLOGIAS	3	P86	1.57

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
La atención a la diversidad en los programas bilingües La atención a la diversidad en los programas bilingües Núm. 403 Pág. 113-142 ^ARTICULO	2024	Revista de educación	Pérez Cañado, María Luisa
La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado de Educación La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado de Educación Núm. 399 Pág. 39-77 ^ARTICULO	2023	Revista de educación	Custodio Espinar, Magdalena García Ramos, José Manuel
Enseñanza y aprendizaje a través del inglés en el ámbito de la formación del profesorado Enseñanza y aprendizaje a través del inglés en el ámbito de la formación del profesorado	2023	Universidad de Málaga	López Gutiérrez, Aurora
Motivational potential of bilingual and nonbilingual programmes in secondary and tertiary education Motivational potential of bilingual and nonbilingual programmes in secondary and tertiary education Núm. 36 Pág. 193-212 ^ARTICULO	2021	Porta Linguarum	Madrid Fernández, Daniel
Quality in TESOL and Teacher Education.Martínez Agudo, Juan de Dios (Ed.) (2020). Routledge, Print ISBN: 9780367187873, 0367187876, eText ISBN: 9780429582349, 042958234X Quality in TESOL and Teacher Education.Martínez Agudo, Juan de Dios (Ed.) (2020). Routledge, Print ISBN: 9780367187873, 0367187876, eText ISBN: 9780429582349, 042958234X Núm. 33 Pág. 297-298 ^{RESENA_BIBLIOGRAFICA}	2020	Porta Linguarum	Madrid Fernández, Daniel
University teachers’ perceptions at the early stages of a bilingual teacher education programme University teachers’ perceptions at the early stages of a bilingual teacher education programme Núm. 32 Pág. 71-85 ^ARTICULO	2019	Porta Linguarum	Barrios, Elvira López Gutiérrez, Aurora
¿Qué variables ejercen mayor influencia en la calidad de los programas bilingües? ¿Qué variables ejercen mayor influencia en la calidad de los programas bilingües? Núm. 382 Pág. 81-106 ^ARTICULO	2018	Revista de educación	Madrid Fernández, Daniel Roa, José María

* Último cálculo de métricas Dialnet: 29-Mar-2026