Políticas y programas de inducción en la docencia en Latinoamérica (2017) Marcelo García, Carlos Vaillant Alcalde, Denise Elena Cadernos de Pesquisa Vol. 47 Núm. 166 Pág. 1224-1249
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| Una década de los procesos de inducción docente en América Latina. Revisión bibliográfica (2012-2022). Núm. 44 Pág. 88-102 | 2024 | Revista española de educación comparada |
Senent, Joan María
Lorente Rodríguez, Míriam
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| La práctica docente del profesorado novel de educación primaria en su ingreso al servicio profesional Vol. 18 Núm. 1 Pág. 281-308 | 2023 | Ensayos Pedagógicos |
Gómez Solís, Myriam
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| Programas de mentoria da UFSCar Núm. 25 Pág. 51 | 2023 | ETD |
Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues
Souza, Ana Paula Gestoso de
Marini, Carolina
Barros, Bruna Cury de
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| Inducción en la docencia. Análisis en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina Vol. 15 Núm. 2 Pág. 133-156 | 2023 | SaberEs |
Clerici, Yamila A.
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| Irakasle hasi berria Vol. 35 Núm. 1 Pág. 43-64 ARTICULO | 2023 | Tantak |
Amenabarro Iraola, Estibaliz
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| Casos de ensino como possibilidades de mediação na prática docente de professores iniciantes Vol. 53 Núm. 1 Pág. 17 ARTICULO | 2023 | Cadernos de Pesquisa |
Walleska Santos Ferreira Gouveia, Ray-lla
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Rocha, Simone Albuquerque da
Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati
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| Casos de ensino como possibilidades de mediação na prática docente de professores iniciantes Vol. 53 Núm. 1 Pág. 52 | 2023 | Cadernos de Pesquisa |
Walleska Santos Ferreira Gouveia, Ray-lla
do Nascimento Franco, Maria Joselma
Rocha, Simone Albuquerque da
Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati
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| Análisis e identificación de las modalidades de formación de mayor impacto en el aprendizaje de los profesores universitarios Vol. 2 Núm. 3 Pág. 87-102 | 2022 | Revista Estudios Psicológicos |
Martínez Ordóñez, Milgian Dixiana
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| Project-based learning in initial teacher education Vol. 15 Núm. 34 Pág. 7 | 2022 | Revista Tempos e Espaços em Educação |
Tempera, Tiago
Tinoca, Luis
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| ¿Cómo aprendemos a enseñar? Los programas de inducción para docentes de nuevo ingreso Núm. 534 Pág. 19 | 2022 | Cuadernos de pedagogía |
Marcelo García, Carlos
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| Proceso de reflexión con docentes de Ciencias Naturales mediante una comunidad de prácticas Núm. 43 Pág. 123-140 ARTICULO | 2022 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Fernández Marchesi, Nancy Edith
Acosta Beiman, Gisela Vanina
Almirón, Flavia Andrea
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| La iniciación a la enseñanza en España Núm. 32 Pág. 6 ARTICULO | 2022 | Innovación educativa |
Marcelo García, Carlos
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| Indução docente em revisão Vol. 52 Núm. 1 Pág. 22 | 2022 | Cadernos de Pesquisa |
Cruz, Giseli Barreto da
Costa, Elana Cristiana dos Santos
Paiva, Marilza Maia de Souza
Abreu, Teo Bueno de
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| El influjo psíquico como instrumento directo para la autoría mediata Vol. 6 Núm. 5 Pág. 82-90 | 2021 | 593 Digital Publisher CEIT |
González Escalante, Josué
González Brito, Allison
Campoverde Nivicela, Luis
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| La inducción a la enseñanza en la República Dominicana Vol. 5 Núm. 2 Pág. 95-120 | 2021 | Ciencia y Educación |
López, Altagracia
Marcelo García, Carlos
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| Elementos institucionales y contextuales asociados al mejoramiento de las prácticas pedagógicas docentes Vol. 20 Núm. 43 Pág. 181-205 | 2021 | REXE |
Melo Moreno, Pablo
Mendoza Barra, Mónica
Pérez Villalobos, Cristhian
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| Inserción profesional docente. Estudio de las percepciones de los actores involucrados en procesos de acompañamiento pedagógico durante la pandemia Vol. 18 Núm. 36 Pág. 7-26 | 2021 | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
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| Formação continuada de professores de Matemática, Física e Química Vol. 19 Núm. 1 Pág. 177-198 ARTICULO | 2020 | REEC |
Quintanilha Corrêa, Carla Patrícia
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| Conversas interativas virtuais em um programa híbrido de mentoria Vol. 22 Núm. 3 Pág. 712-730 ARTICULO | 2020 | ETD |
Braga, Fabiana Marini
Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues
Cesário, Priscila Menarin
de Castro, Mariângela Machado
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| Evaluar la transferencia de la formación en liderazgo directivo Núm. 22 Pág. 21-21 | 2020 | REDIE |
Romero, Rosita
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| La inducción y el acompañamiento pedagógico al profesorado novel. Una oportunidad para mejorar su desempeño profesional Vol. 24 Núm. 3 Pág. 339-361 | 2020 | Educare |
Rodríguez Torres, Ángel Freddy
Medina Nicolalde, Margarita Angélica
Tapia Medina, Daniel Alejandro
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