Effects of small-group tutoring with and without validated classroom instruction on at-risk students' math problem solving (2008) Fuchs, Lynn S. Fuchs, Douglas Craddock, Caitlin F. Hollenbeck, Kurstin N. Hamlett, Carol L. Schatschneider, Christopher Journal of educational psychology Vol. 100 Núm. 3 Pág. 491-509
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| The Effects of Tier 2 Mathematics Interventions for Students With Mathematics Difficulties Vol. 87 Núm. 3 Pág. 307-325 ARTICULO | 2021 | Exceptional children |
Jitendra, Asha K.
Alghamdi, Ahmed A.
Edmunds, Rebecca
McKevett, Nicole M.
Mouanoutoua, John
Roesslein, Rachel
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