Using word identification fluency to monitor first-grade reading development (2012) Zumeta, Rebecca O. Compton, Donald L. Fuchs, Lynn S. Exceptional children Vol. 78 Núm. 2 Pág. 201-220

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Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
The Effect of Supplemental Reading Instruction on Fluency Outcomes for Children With Down Syndrome
The Effect of Supplemental Reading Instruction on Fluency Outcomes for Children With Down Syndrome Vol. 88 Núm. 4 Pág. 421-441 ARTICULO
2022 Exceptional children
King, Seth A. Rodgers, Derek B. Lemons, Christopher J.

* Último cálculo de métricas Dialnet: 27-Oct-2024