La práctica del periodismo escolar como estrategia de inclusión digital genuina en el Modelo 1 a 1 (2014) Albarello, Francisco Canella López, Rubén Tsuji, Teresa Austral Comunicación Vol. 3 Núm. 1 Pág. 31-70
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Artículos citantes
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Velasco Sánchez, Liz Mayerly
Arias Medina, Blanca Lilia
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| Periodismo transmedia para alfabetizar mediáticamente | 2024 | Universitat Autònoma de Barcelona |
Robledo-Dioses, Kelly
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| La narrativa transmedia como metodología para abordar la lectoescritura en Educación Primaria Pág. 117-152 | 2021 | En proceso |
Moreno Ojeda, Pablo
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| Herramientas digitales como recurso de interacción comunicativa en escuelas de Colombia Vol. 5 Núm. 5 Pág. 30 | 2021 | Ciencia Latina |
Berrocal Hernández, Álvaro Augusto
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| La imprenta y el periódico escolar. Adaptación de las técnicas Freinet a la realidad del siglo XXI Núm. 38 Pág. 217-232 ARTICULO | 2020 | ESE |
Santaella Rodríguez, Esther
Martínez Heredia, Nazaret
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| El periódico escolar como recurso didáctico basado en el calendario Pemón para el fortalecimiento de las tradiciones ancestrales Vol. 1 Núm. 3 Pág. 60-77 | 2019 | Prohominum |
Ayuso Pérez, Florencio
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| Del canon al fandom escolar Núm. 33 Pág. 223-247 | 2018 | Comunicación y sociedad |
Albarello, Francisco
Mihal, Ivana
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| Una alfabetización múltiple con la prensa escolar digital Núm. 98 Pág. 9 | 2017 | Razón y palabra |
Martín Herrera, Inmaculada
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| Relaciones entre la prensa digital y los centros escolares de Educación Obligatoria Vol. 6 Núm. 2 Pág. 105-128 ARTICULO | 2017 | EDMETIC |
Martín Herrera, Inmaculada
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