Segregación de la formación y carrera docente y su rol en la reproducción social de la desigualdad (2015) Puga, Ismael Polanco, Diego Corvalán, Diego Calidad en la educación Núm. 43 Pág. 57-102
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| ¿Qué dice y piensa el profesorado chileno sobre su desempeño e impacto educativo? Evidencias de la década 2011-2020 Vol. 20 Núm. 43 Pág. 225-248 | 2021 | REXE |
Venegas Traverso, Cristián
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| Ley de Carrera Docente en Chile Núm. 34 Pág. 167-187 | 2021 | Revista CS |
Olave Astorga, José Miguel
Montoya, Claudio
Sierralta Landaeta, Eloisa Paz
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| Pensamiento del profesorado chileno acerca de la Carrera Docente: evidencias 2011-2019 Núm. 55 Pág. 238-274 ARTICULO | 2021 | Calidad en la educación |
Venegas Traverso, Cristian
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| Formación inicial docente y high stakes accountability Vol. 23 Núm. 3 Pág. 71-91 ARTICULO | 2019 | Profesorado |
Carrasco Aguilar, Claudia
Figueroa Varela, Marlen
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| Evaluación sobre los procesos formativos de los docentes de la región de Magallanes (Chile) Núm. 21 Pág. 27-42 | 2018 | SOPHIA AUSTRAL |
Garay Aguilar, Mario
Sillard Velásquez, Mario
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| Gestión institucional, involucramiento docente y de padres de familia en escuelas públicas de México Núm. 46 Pág. 53-95 | 2017 | Calidad en la educación |
Acevedo, Carlos
Valenti, Giovanna
Aguiñaga, Eduardo
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