Use of say-do correspondence training to increase generalization of social interaction skills at recess for children with autism spectrum disorder (2015) Rosenberg, Nancy Congdon, Marissa Schwartz, Ilene Kamps, Debra Education and training in autism and developmental disabilities Vol. 50 Núm. 2 Pág. 213-222

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Generalization of the say-do correspondence in a child with autism spectrum disorder Vol. 16 Núm. 3 Pág. 77-85 ARTICULO 		2024 Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC )
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