Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos (2014) ARTICULO Robledo Ramón, Patricia García Sánchez, Jesús Nicasio ESE. Estudios sobre educación. Núm. 26 Pág. 149-173
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Artículos citantes
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| Implementación del método TEACCH para la Gestión del TDAH en niños de cuarto año Vol. 5 Núm. 4 Pág. 103 | 2024 | Latam |
Carrera Garofalo, Victor Hugo
Bonilla Armijo, Leydi Geomayra
Lata Herrera, Silvia Fabiola
Ruiz Barragan, Laura Margarita
Jiménez Muñoz, Gina Alexandra
Barrera Paucar, Jean Kevin
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| Parental Involvement in Homework During Covid-19 Confinement Vol. 34 Núm. 3 Pág. 421-428 ARTICULO | 2022 | Psicothema |
Suárez Fernández, Natalia
Fernández Alba, María Estrella
Regueiro Fernández, Bibiana
Rosário, Pedro
Xu, Jianzhong
Núñez Pérez, José Carlos
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| Participación de las familias de alumnado con apoyos y atenciones diferentes Vol. 39 Núm. 1 Pág. 49-69 ARTICULO | 2021 | Revista de investigación educativa, RIE |
Parra Martínez, Joaquín
Carmona Sáez, Patricia
Gomariz Vicente, María Angeles
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| Dificultades de lectoescritura en trastorno por déficit de atención e hiperactividad Vol. 1 Núm. 2 Pág. 211-222 ARTICULO | 2020 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Moraleda Sepúlveda, Esther
Pulido García, Noelia
López Resa, Patricia
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| Barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela del alumnado con dislexia Vol. 8 Núm. 2 Pág. 113-130 ARTICULO | 2019 | Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS) |
Forteza Forteza, Dolors
Fúster, Laura
Moreno Tallón, Francisca
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