La enseñanza de los diferenciales en las escuelas de ingeniería desde un enfoque socioepistemológico (2010) Pulido, Ricardo RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa Vol. 13 Núm. 4 Pág. 85-97
Ver en Dialnet
- Número de citas: 3 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 2
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Guía de valoración de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de la diferencial Vol. 38 Núm. 1 Pág. 4 | 2024 | Uniciencia |
Verón, Manuel Alejandro
Giacomone, María Belén
Pino Fan, Luis
|
| La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico Vol. 11 Núm. 2 Pág. 142-165 ARTICULO | 2018 | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
García Jiménez, José Ventura
|
| Resignificar la diferencial en y con prácticas de modelación Vol. 11 Núm. 1 Pág. 139-178 ARTICULO | 2018 | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
García Jiménez, José Ventura
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Sep-2024
