Uso de un sistema de tarjetas de instrucción directa con dos alumnos con dificultades de aprendizaje (2010) ^ARTICULO Glover, Patti McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark Gower, Jan Electronic journal of research in educational psychology Vol. 8 Núm. 21 Pág. 457-472
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Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	3	P78	0.75
PSICOLOGIA	2	P76	0.61

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Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
The Effects of Two Direct Instruction Teaching Procedures to Basic Skills to Two Students with Disabilities The Effects of Two Direct Instruction Teaching Procedures to Basic Skills to Two Students with Disabilities Vol. 4 Núm. 2 Pág. 151-181 ^ARTICULO	2014	REMIE	Fjortfoft, Annelie McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark Everson, Mary Johnson, Kathy
Los efectos del "Reading Racetrack" en el reconocimiento de palabras en dos alumnos de educación primaria con graves trastornos de conducta. Los efectos del "Reading Racetrack" en el reconocimiento de palabras en dos alumnos de educación primaria con graves trastornos de conducta. Vol. 9 Núm. 24 Pág. 693-710 ^ARTICULO	2011	Electronic journal of research in educational psychology	Hopewell, Kimberly McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark
El uso de refuerzo diferencial para reducir las verbalizaciones inapropiadas de una alumna autista de educación primaria El uso de refuerzo diferencial para reducir las verbalizaciones inapropiadas de una alumna autista de educación primaria Vol. 9 Núm. 23 Pág. 183-196 ^ARTICULO	2011	Electronic journal of research in educational psychology	Thompson, Megan J. McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark

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