The contributions of phonological awareness and letter-name knowledge to letter-sound acquisition-a cross-classified multilevel model approach. (2010) Kim, Young-Suk Foorman, Barbara R. Petscher, Yaacov Zhou, Chengfu Journal of educational psychology Vol. 102 Núm. 2 Pág. 313-326
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Comparison of Reading Performance in Students with Developmental Dyslexia by Sex Vol. 27 Núm. 68 Pág. 306-313 | 2017 | Paidèia |
Marques De Oliveira, Adriana
Donadon Germano, Giseli
Capellini, Simone Aparecida
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