Effectiveness of comprehensive professional development for teachers of at-risk preschoolers (2009) Landry, Susan H. Anthony, Jason L. Swank, Paul R. Monseque-Bailey, Pauline Journal of educational psychology Vol. 101 Núm. 2 Pág. 448-465
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Cómo medir lo que importa en las aulas de primera infancia Vol. 53 Núm. 1 Pág. 5 | 2016 | Pensamiento educativo |
LoCasale Crouch, Jennifer
Vitiello, Ginny
Hasbrouck, Sadie
Cruz Aguayo, Yyannú
Schodt, Sara C.
Hamre, Bridget K.
Kraft Sayre, Marcia E.
Melo Hurtado, Carolina
Pianta, Robert
Romo, Francisca
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