Hacia el desarrollo de una práctica pedagógica reflexiva mediante la actualización de los docentes de inglés de la tercera etapa de educación básica (2003) Chacón García, Carmen Acción Pedagógica Vol. 12 Núm. 2 Pág. 104-113
Ver en Dialnet
- Número de citas: 4 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| La película como recurso didáctico en la enseñanza y el aprendizaje del inglés Núm. 82 Pág. 971-986 | 2021 | Educere |
Ovalles, Raibel Beatriz
Chacón Corzo, Carmen Teresa
|
| Método ecléctico, enfoque comunicativo para desarrollar aprendizajes significativos. Caso de estudio Instituto de Idiomas de la Universidad Estatal de Bolívar, periodo marzo – agosto del 2013 Vol. 4 Núm. 11 Pág. 549-583 | 2017 | Revista Publicando |
Pazmiño Calero, Lucy Marina
Saltos Chacán, Mary Yesennya
Muñoz Moreta, Enrique Rafael
Saltos Chacán, Carlos Remigio
|
| La práctica docente del profesor de inglés en secundaria. Un estudio de casos en escuelas públicas Núm. 44 Pág. 15 ARTICULO | 2015 | Sinéctica |
Padilla González, Laura Elena
Espinoza Calderón, Laura
|
| Los proyectos de aprendizaje interdisciplinarios en la formación docente Vol. 17 Núm. 54 Pág. 877-902 ARTICULO | 2012 | Revista mexicana de investigación educativa |
Chacón Corzo, María Auxiliadora
Chacón, Carmen Teresa
Alcedo S., Yesser Antonio
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Sep-2024
