El cambio didáctico en profesores universitarios de química a través de un programa de actividades basado en la enseñanza por investigación orientada (2008) ARTICULO Mosquera, Javier Carlos Furió Más, Carles Didáctica de las ciencias experimentales y sociales Núm. 22 Pág. 115-154
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Guerra Ramos, María Teresa
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| El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares Vol. 40 Núm. 1 Pág. 45-62 | 2021 | Revista Científica |
Mosquera, Carlos F.
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García, Ana María
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Prada Murcia, Luis Eduardo
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| Desarrollo de Habilidades Científicas en Profesores en Formación Continuada: la observación y la explicación en el contexto de la enfermedad de Chagas Núm. 1 Pág. 117 | 2021 | Bio-grafía |
Salazar López, Tatiana Iveth
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Guerra Ramos, María Teresa
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| Cambios didácticos en un profesor de física experto a partir del estudio de la ciencia como sistema cultural Vol. 37 Núm. 2 Pág. 619-661 | 2020 | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
Cuesta Beltrán, Yeison Javier
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| Didáctica de las ciencias desde la diversidad cultural y ambiental Vol. 13 Núm. 2 Pág. 291-305 ARTICULO | 2018 | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
Castillo, Sandra Elvira Ruiz
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| Didáctica de las ciencias con conciencia Vol. 36 Núm. 3 Pág. 5-22 ARTICULO | 2018 | Enseñanza de las ciencias |
Porlán Ariza, Rafael
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| El aprendizaje basado en la investigación (ABI) como un factor para el fortalecimiento de los programas educativos de la Universidad Quintana Roo en Playa del Carmen, México Vol. 13 Núm. 1 Pág. 131-156 | 2018 | Ensayos Pedagógicos |
Figueroa de la Fuente, Mariana
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| Progresión en las visiones epistemológicas de estudiantes de especialidades de ciencias del máster en profesorado de secundaria Núm. 0 Pág. 2307-2312 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Jiménez Tenorio, Natalia
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Oliva Martínez, José María
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| Creencias sobre el aprendizaje de las ciencias de los estudiantes del máster de profesorado de enseñanza secundaria Núm. 31 Pág. 137-164 ARTICULO | 2016 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Pontes Pedrajas, Alfonso
Poyato López, Francisco José
Oliva Martínez, José María
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| Evaluación de una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en estudiantes universitarios Núm. 7 Pág. 71-80 ARTICULO | 2015 | Revista d'innovació docent universitària |
López Zafra, Esther
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Augusto Landa, Jose María
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| Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales Vol. 12 Núm. 3 Pág. 565-580 ARTICULO | 2015 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Cabrera Castillo, Henry Giovany
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| ¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Núm. 28 Pág. 153-173 ARTICULO | 2014 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Martínez Chico, María
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Jiménez Liso, María Rut
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| ¿El profesorado de física y química incorpora los resultados de la investigación en didáctica? Núm. 27 Pág. 155-178 ARTICULO | 2013 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Solbes, Jordi
Domínguez Sales, María Consuelo
Fernández-Sánchez, José
Furió Más, Carles
Guisasola Aranzábal, Jenaro
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| Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado Núm. 25 Pág. 177-186 ARTICULO | 2011 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Solaz Portolés, Joan Josep
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| El desarrollo histórico de los modelos de átomo y enlace químico y sus implicaciones didácticas Núm. 24 Pág. 83-105 ARTICULO | 2010 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
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