Effects of preventative tutoring on the mathematical problem solving of third-grade students with math and reading difficulties (2008) Fuchs, Lynn S. Seethaler, Pamela M. Powell, Sarah R. Fuchs, Douglas Hamlett, Carol L. Fletcher, Jack M. Exceptional children Vol. 74 Núm. 2 Pág. 155-173
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Evaluating the effects of adding explicit vocabulary instruction to a word-problem schema intervention Vol. 89 Núm. 3 Pág. 275-293 ARTICULO | 2023 | Exceptional children |
Stevens, Elizabeth A.
Leroux, Audrey J.
Mowbray, Megan H.
Lee, Grace S.
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| Efficacy of Peer-Delivered Mathematical Problem-Solving Instruction to Students With Extensive Support Needs Vol. 89 Núm. 1 Pág. 101-118 ARTICULO | 2022 | Exceptional children |
Davis, Luann Ley
Spooner, Fred
Saunders, Alicia
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| The Effects of Tier 2 Mathematics Interventions for Students With Mathematics Difficulties Vol. 87 Núm. 3 Pág. 307-325 ARTICULO | 2021 | Exceptional children |
Jitendra, Asha K.
Alghamdi, Ahmed A.
Edmunds, Rebecca
McKevett, Nicole M.
Mouanoutoua, John
Roesslein, Rachel
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| Álgebra Temprana como herramienta de análisis y comprensión de problemas aritméticos en primaria Vol. 9 Núm. 1 Pág. 9-26 ARTICULO | 2018 | Cultura, Educación y Sociedad |
Medrano, Ana
Flores Macías, Rosa del Carmen
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