"Couldn't she just leave?": The Relationship Between Consistently Using Class Discussions and the Development of Historical Empathy in a 9th Grade World History Course (2006) ARTICULO Kohlmeier, Jada Theory and research in social education Vol. 34 Núm. 1 Pág. 34-57
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| “Because the United States is a great melting pot” Vol. 51 Núm. 3 Pág. 372-407 ARTICULO | 2023 | Theory and research in social education |
Kim, Geena
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| CrossRef citations to date 2 Altmetric Features Incorporating teacher noticing video case reflection into scaffolded Lesson Study to encourage authentic pedagogy in social studies Vol. 51 Núm. 4 Pág. 587-625 ARTICULO | 2023 | Theory and research in social education |
Kohlmeier, Jada
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| Virtual reality for the promotion of historical empathy Vol. 50 Núm. 4 Pág. 553-580 ARTICULO | 2022 | Theory and research in social education |
Patterson, Timothy
Han, Insook
Esposito, Laurie
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| Vivir la Historia Núm. 36 Pág. 47-60 ARTICULO | 2019 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Doñate Campos, Olga
Ferrete Sarria, Carmen
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| Examining the relationship between teachers’ discussion facilitation and their students’ reasoning Vol. 47 Núm. 2 Pág. 176-204 ARTICULO | 2019 | Theory and research in social education |
Kohlmeier, Jada
Saye, John W.
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