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Artículo citante |
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Autores |
Cuando lo sólido desaparece… ¿dónde hacer pie? Itinerarios de construcción en la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Historia.
Cuando lo sólido desaparece… ¿dónde hacer pie? Itinerarios de construcción en la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Historia.
Núm. 12
Pág. 33-51
ARTICULO
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2022
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Entramados
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Rodriguez, Benjamín
Bazán, Sonia
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Planteamientos teóricos formulados para innovar la geografía escolar durante el siglo XX
Planteamientos teóricos formulados para innovar la geografía escolar durante el siglo XX
Núm. 23
Pág. 37-48
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2020
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Heurística
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Santiago Rivera, José Armando
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Viajeras del período colonial.El uso de fuentes históricas coloniales resignificadas para adolescentes
Viajeras del período colonial.El uso de fuentes históricas coloniales resignificadas para adolescentes
Núm. 45
Pág. 30-48
ARTICULO
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2019
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Clío
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Varela, Brisa
Requiere Jonas, Marisa Gladys
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La comprensión de la realidad geográfica del inicio del nuevo milenio desde la enseñanza de la Geografía
La comprensión de la realidad geográfica del inicio del nuevo milenio desde la enseñanza de la Geografía
Vol. 23
Núm. 3
Pág. 132-157
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2019
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Educare
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Santiago Rivera, José Armando
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La importancia de la contextualización curricular en la enseñanza de la Historia en México
La importancia de la contextualización curricular en la enseñanza de la Historia en México
Núm. 12
Pág. 143-160
ARTICULO
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2018
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Panta Rei
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Bautista Rojas, Enrique
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Investigaciones sobre la enseñanza de la historia en Argentina (1991-2016)
Investigaciones sobre la enseñanza de la historia en Argentina (1991-2016)
Núm. 24
Pág. 8-25
ARTICULO
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2017
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Clio & Asociados
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González, María Paula
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Hoz, Gabriela. Estudiar Los Carnavales. Lecturas y escrituras en contextos de estudio de Ciencias Sociales. Tesis de Maestría en Escritura y Alfabetización. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP. 2015
Hoz, Gabriela. Estudiar Los Carnavales. Lecturas y escrituras en contextos de estudio de Ciencias Sociales. Tesis de Maestría en Escritura y Alfabetización. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP. 2015
Núm. 10
Pág. 9
RESENA_BIBLIOGRAFICA
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2016
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Archivos de Ciencias de la Educación
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Justianovich, Silvina
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Propuesta de categorización de corrientes vigentes en la enseñanza escolar de la historia
Propuesta de categorización de corrientes vigentes en la enseñanza escolar de la historia
Núm. 63
Pág. 77-92
ARTICULO
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2010
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Iber
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Toledo Jofré, María Isabel
Gazmuri Stein, Renato
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Didáctica de las ciencias sociales y/o didáctica como ciencia social
Didáctica de las ciencias sociales y/o didáctica como ciencia social
Núm. 28
Pág. 107-114
ARTICULO
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2008
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Pedagogía y saberes
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Aguilera Morales, Alcira
González, María Isabel
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