A multimodal approach to challenging gender stereotypes in children's picture books (2022) Moya Guijarro, Arsenio Jesús Ventola, Eija
Ver en Dialnet
- Número de citas: 6 (16.7% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas FILOLOGIA MODERNA 2 FILOLOGIAS 4 FILOLOGIA HISPANICA 1 COMUNICACION 1 - Número de reseñas: 1 reseña/s
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Teatro infantil rumano. Traducción intersemiótica para públicos mixtos Núm. 34 Pág. 425-444 ARTICULO | 2025 | Signa |
Iliescu Gheorghiu, Catalina
|
| Creando comunidades de aprendizaje horizontales Núm. 46 Pág. 83-107 ARTICULO | 2024 | Estudios humanísticos. Filología |
García Gómez, Antonio
|
| El libro ilustrado como herramienta interdisciplinar en la enseñanza de la literatura y desarrollo emocional Pág. 503-522 | 2024 | Travesía por los límites de la literatura |
de la Peña, Esther
|
| A multimodal analysis of the picturebook Daddy, Papa, and Me (2009). Deconstructing representational, interpersonal and compositional meanings Núm. 30 Pág. 39-51 ARTICULO | 2022 | Complutense Journal of English Studies |
Martínez Lirola, María
|
| Challenging Male Gender Stereotypes in Children’s Picture Books Vol. 44 Núm. 1 Pág. 164-185 ARTICULO | 2022 | Atlantis |
Moya Guijarro, Arsenio Jesús
Martínez Mateo, Roberto
|
| El álbum ilustrado en la formación de maestras de Educación Infantil durante el confinamiento Pág. 127-136 | 2022 | De la literatura infantil a la competencia literaria |
Martínez Carratalá, Francisco Antonio
Hernández Ortega, José
Miras, Sebastián
Rovira Collado, José
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 31-May-2026
