Convencer en clase (2003) Cros Alavedra, Anna

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Úcar Ventura, Pilar
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2025 Línea Imaginaria
Luna Rojas, Carlos Alejandro
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2024 Dialéctica
Mantilla, Elizabeth Prada, Loreth
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2023 Franciscanum
Salazar Parra, Juan
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2023 Colombian Applied Linguistics
Soler Castillo, Sandra Muñoz Barriga, Andrea
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Integración entre el análisis discursivo y la emoción-motivación en el aula de clase Vol. 19 Núm. 2 Pág. 105-127
2023 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
Cataño Henao, Silvania Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
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2023 Investigación interdisciplinar
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2022 Investigaciones Sobre Lectura
Pérez Alcaraz, Patricia Caro Valverde, María Teresa
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2022 Cuaderno de Pedagogía Universitaria
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"Comencem o no?"
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2022 CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
Pastor Borràs, Marta
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2022 Tesis psicológica
Ruiz Moreno, Esteban
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2022 Tantak
Galarraga Arrizabalaga, Haizea Alonso Amezua, Idurre
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Santamaría, Dulce María
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2022 Traslaciones
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Collado Campaña, Francisco Valencia Sáiz, Ángel
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2020 Bellaterra
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Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz Neira Piñeiro, María del Rosario
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2020 Letras
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2019 Enunciación
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Muñoz Barriga, Andrea
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2019 Universidad de Burgos
Giraldo Macías, Christian Fernney
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Calderón García, Chirley Llanes Barbuzano, Rómula
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2017 Revista CPU-e
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Television and the mediatization of knowledge
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Algunos mecanismos de control y poder en reglamentos escolares para niños Vol. 4 Núm. 2 Pág. 207-233 ARTICULO
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Estudio de percepción sobre metodologías de enseñanza de temas de electrónica en programas diferentes a ingeniería electrónica Vol. 4 Núm. 8 Pág. 93-101
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Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos Núm. 62 Pág. 47-60 ARTICULO
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