Conciencia fonológica y su influencia positiva en la educación básica regular. Una revision sistemática (2024) Navas Ruíz, Juana Hermelinda Durán Llaro, Kony Luby EPISTEME KOINONIA. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes Vol. 7 Núm. 1 Pág. 92-111
- Número de citas: 4 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas PSICOLOGIA 2 MULTIDISCIPLINAR 1 EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 3
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Estrategias de Intervención Educativa para la Reducción de la Disortografía en Estudiantes de Educación Básica Superior Vol. 10 Núm. 2 Pág. 338 | 2026 | Ciencia Latina |
Molina Aragundy, Aura Gissell
Roca, Pedro
|
| Efectividad del Método Minjares en el desarrollo de la conciencia fonológica en estudiantes de segundo de Educación General Básica Vol. 4 Núm. 3 Pág. 610-630 | 2026 | Revista Científica Ciencia y Método |
López Gómez, Karol Elizabeth
Andrade Gutierrez, Paula Diocelina
Rodríguez Luca, Mariuxi Isabel
Zurita Ramos, Mirelia
Gutama Paredes, Ricardo Javier
|
| Efecto de los precursores del desarrollo de la conciencia fonológica en el aprendizaje temprano de la lectura Vol. 31 Núm. 1 Pág. 6 ARTICULO | 2026 | Revista de psicodidáctica |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
Pozo Rico, Teresa
Vicente-Yagüe Jara, María Isabel de
Trigo Ibáñez, Ester
|
| La conciencia fonológica como base para el aprendizaje de la lectura en educación inicial Vol. 4 Núm. 2 Pág. 116-136 | 2026 | Ethos Scientific Journal |
Novillo Solorzano, Verónica Elizabeth
Mendoza Mendoza, Mayerli Jamilex
Saltos Mora, Nayeli Estefania
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Oct-2026
Ver en Dialnet