Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario (2022) ARTICULO Peña Froment, Facundo Alberto García González, Alfonso Javier Cabero Almenara, Julio Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación Núm. 71 Pág. 131-142
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| University teacher credibility as a strategy to motivate students Vol. 12 Núm. 2 Pág. 292-306 ARTICULO | 2023 | NAER |
García González, Alfonso Javier
Peña Froment, Facundo Alberto
Bohórquez Gómez-Millán, María Rocío
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| Análisis multimodal de perfiles e hilos educativos de Twitter desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura Vol. 23 Núm. 75 Pág. 8 ARTICULO | 2023 | RED |
Rovira Collado, José
Miras, Sebastián
Ruiz Bañuls, Mónica
Martínez Carratalá, Francisco Antonio
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| Formadores informales en las redes sociales Núm. 69 Pág. 113-129 ARTICULO | 2023 | Anàlisi |
Marcelo Martínez, Paula
Mosquera Gende, Ingrid
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