A latent profile analysis of teachers’ causal attribution for academic success or failure (2022) ARTICULO Brun, Laurent Dompnier, Benoît Pansu, Pascal European Journal of Psychology of Education Vol. 37 Núm. 1 Pág. 185-206
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers Vol. 39 Núm. 2 Pág. 1161-1186 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Vilppu, Henna
Laakkonen, Eero
Laine, Anu
Lähteenmäki, Marko
Metsäpelto, Riitta-Leena
Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija
Warinowski, Anu
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