Nueva sección especial de REurEDC sobre investigación basada en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje (2020) EDITORIAL Guisasola Aranzábal, Jenaro Oliva Martínez, José María Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias Vol. 17 Núm. 3 Pág. 3001

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Is it just scrubland? Designing a sequence of activities for secondary school students through an educational field trip in a semi-arid environment
Is it just scrubland? Designing a sequence of activities for secondary school students through an educational field trip in a semi-arid environment Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1802-1802
2026 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
López de Haro, Francisco Mota Poveda, Juan Francisco Martínez Chico, María
Investigación basada en el diseño para la promoción de Criticality
Investigación basada en el diseño para la promoción de Criticality Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1801-1801
2026 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
González Costa, Irene Puig Mauriz, Blanca Blanco Anaya, Paloma
Design based research principles of a problematized teaching sequence for learning the electric charge model in primary education
Design based research principles of a problematized teaching sequence for learning the electric charge model in primary education Vol. 22 Núm. 1 Pág. 1801
2025 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Nicolás Castellano, Carolina Limiñana Morcillo, Rubén Menargues Marcilla, Asunción Rosa Cintas, Sergio Rey Cubero, Alexandra Martínez Torregrosa, Joaquín
Design-Based Research
Design-Based Research Vol. 21 Núm. 2 Pág. 2801
2024 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Guisasola Aranzábal, Jenaro
Reflexión crítica en formación inicial
Reflexión crítica en formación inicial Vol. 42 Núm. 2 Pág. 87-107
2024 Enseñanza de las ciencias
Herrera San Martín, Edith
La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia
La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia Vol. 22 Núm. 48 Pág. 310-326
2023 REXE
Idoyaga, Ignacio Lorenzo, María Gabriela
¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño
¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño Vol. 20 Núm. 2 Pág. 2801-2801 ARTICULO
2023 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Tena Gallego, Èlia Couso, Digna
Cómo enseñar a diseñar Secuencias de Actividades de Ciencias
Cómo enseñar a diseñar Secuencias de Actividades de Ciencias Vol. 20 Núm. 3 Pág. 3801 ARTICULO
2023 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María López-Gay, Rafael
Pensamiento crítico y la enseñanza de la ciencia y la tecnología en colegios de Arequipa–2022
Pensamiento crítico y la enseñanza de la ciencia y la tecnología en colegios de Arequipa–2022 Vol. 10 Núm. 2 Pág. 72-81
2023 EDUSER
Vargas Castillo, Luis Fernando
La naturaleza de la ciencia como objeto de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria.
La naturaleza de la ciencia como objeto de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria. Vol. 36 Núm. 97 Pág. 123-142 ARTICULO
2022 RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vicente Martorell, Juan José Jiménez Tenorio, Natalia Oliva Martínez, José María
Construcción de modelos de Ingeniería Genética a través de la programación con Scratch
Construcción de modelos de Ingeniería Genética a través de la programación con Scratch Vol. 19 Núm. 2 Pág. 2802-2802 ARTICULO
2022 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Fussero, Gimena Occelli, Maricel Ester
Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario
Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario Vol. 19 Núm. 3 Pág. 3206-3206 ARTICULO
2022 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Eugenio, Marcia Monferrer Sales, Lidón Ortega Cubero, Inés Adelantado Renau, Mireia
Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada
Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada Vol. 18 Núm. 1 Pág. 1803 ARTICULO
2021 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Rodríguez Mora, Francisco Blanco López, Ángel
¿Podemos cultivar este suelo?
¿Podemos cultivar este suelo? Núm. 103 Pág. 32-47 ARTICULO
2021 Investigación en la escuela
Zuazagoitia Rey-Baltar, Daniel Ruiz González, Aritz Aragón Núñez, Lourdes Gonzalbo Aizpuru, Pilar
Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores
Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores Vol. 18 Núm. 3 Pág. 3203 ARTICULO
2021 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Puig Mauriz, Blanca Gómez Prado, Borja
Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico
Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico Vol. 18 Núm. 3 Pág. 3801 ARTICULO
2021 Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Cobo Huesa, Cristina Abril Gallego, Ana María Romero Ariza, Marta
La naturaleza de la ciencia en la bibliografía española sobre educación científica
La naturaleza de la ciencia en la bibliografía española sobre educación científica Núm. 394 Pág. 241-270 ARTICULO
2021 Revista de educación
García Carmona, Antonio

* Último cálculo de métricas Dialnet: 31-Jan-2026