La transformación de los dogmas restrictivos sostenidos por los docentes en la dirección del aprendizaje de la matemática de la educación media general politécnica y laboral (2014) Rodríguez Rodríguez, Alberto Aliaga Céspedes, Segundo Gilfredo González Labrada, Guillermo C. Didasc@lia. Didáctica y Educación Vol. 5 Núm. 2 Pág. 1-14
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Methodological strategy to achieve developing evaluation in mathematics at the Kuando Kubango, Angola teacher training school Vol. 12 Núm. 1 Pág. 73-91 ARTICULO | 2017 | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
Kanhime Kasabube, Miguel
González Hernández, Walfredo
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