On the effects of social, temporal, and dimensional comparisons on academic self-concept (2018) Wolff, Fabien Helm, Friederike Zimmermann, Friederike Nagy, Gabriel Möller, Jens Journal of educational psychology Vol. 110 Núm. 7 Pág. 1005-1025
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Improving math self-efficacy and math self-concept in middle school Vol. 40 Núm. 1 Pág. 1 ARTICULO | 2025 | European Journal of Psychology of Education |
Granello, Federica
Cuder, Alessandro
Doz, Eleonora
Pellizzoni, Sandra
Passolunghi, Maria Chiara
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| Young learners’ academic self-concepts for L2/L3 French and English Vol. 22 Núm. 2 Pág. 322-339 | 2025 | International journal of multilingualism |
Udry, Isabelle
Berthele, Raphael
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| Compared to what? Efects of social and temporal comparison standards of feedback in an e‑learning context Núm. 19 Pág. 49 ARTICULO | 2022 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Janson, Marc P.
Siebert, Jan
Dickhäuser, Oliver
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