Profesores principiantes de educación secundaria en Chile. Pese a las dificultades, ¿qué los hace permanecer como docentes? (2018) Zamora Poblete, Guillermo Meza Pardo, Marisa Cox-Vial, Pilar Perfiles educativos Vol. 40 Núm. 160 Pág. 29-46
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| ¿Por qué permanecen los docentes principiantes en las escuelas chilenas? Vol. 51 Núm. 1 Pág. 40 | 2021 | Cadernos de Pesquisa |
Díaz Sacco, Alessandra
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| Incidentes críticos formativos Vol. 16 Núm. 2 Pág. 151-167 | 2020 | Praxis |
Holguin Alvarez, Jhon A.
Oyague Pinedo, Susana
Samame Gamarra, Silvia
Villa Córdova, Gloria María
Pariona Tacsa, Dasha
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| Análisis de las estrategias de mercadeo educativo y su importancia en la gestión universitaria Vol. 15 Núm. 31 Pág. 401-424 | 2020 | Revista Ratio Juris |
Gómez Bayona, Ledy
Granda Saavedra, Andrea
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| ¿Qué competencias demandan los centros de secundaria al profesorado novel en Cataluña? Vol. 71 Núm. 2 Pág. 39-54 ARTICULO | 2019 | Bordón |
Freixa Niella, Montserrat
Llanes Ordóñez, Juan
Venceslao Pueyo, Marta
Corti, Franciele
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