When problem-solving followed by instruction is superior to the traditional tell-and-practice sequence (2018) Schalk, Lennart Schumacher, Ralph Barth, Armin Stern, Elsbeth Journal of educational psychology Vol. 110 Núm. 4 Pág. 596-610
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Student-centered case-based teaching and online–offline case discussion in postgraduate courses of computer science Núm. 20 Pág. 24 ARTICULO | 2023 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Zhang, Xinhong
Zhang, Boyan
Zhang, Fan
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| Exploring factors influencing the effectiveness of explicit instruction first and problem-solving first approaches Vol. 35 Núm. 3 Pág. 607-624 ARTICULO | 2020 | European Journal of Psychology of Education |
Chen, Ouhao
Kalyuga, Slava
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