Exploring factors influencing the effectiveness of explicit instruction first and problem-solving first approaches (2020) ARTICULO Chen, Ouhao Kalyuga, Slava European Journal of Psychology of Education Vol. 35 Núm. 3 Pág. 607-624
Ver en Dialnet
- Número de citas: 2 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Effects of task complexity and pre-training on problem solving Vol. 41 Núm. 3 Pág. 34 | 2026 | European Journal of Psychology of Education |
Zeitlhofer, Ines
Zumbach, Joerg
Schwartz, Neil
|
| Enhancing scientific argumentation skills in the classroom Vol. 23 Núm. 1 Pág. 270-288 ARTICULO | 2025 | Foro de Educación |
Tian, Zesen
Osman, Kamisah
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Oct-2026
