Exploring factors influencing the effectiveness of explicit instruction first and problem-solving first approaches (2020) ARTICULO Chen, Ouhao Kalyuga, Slava European Journal of Psychology of Education Vol. 35 Núm. 3 Pág. 607-624
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Enhancing scientific argumentation skills in the classroom Vol. 23 Núm. 1 Pág. 270-288 ARTICULO | 2025 | Foro de Educación |
Tian, Zesen
Osman, Kamisah
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