Creencias epistémicas sobre la Geografía y la Historia en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria (2017) ARTICULO Miguel Revilla, Diego Fernández Portela, Julio Didáctica de las ciencias experimentales y sociales Núm. 33 Pág. 3-20
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Ámbito Citas EDUCACION 4 MULTIDISCIPLINAR 1 HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA 1 HISTORIA 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| La incidencia de la formación inicial docente en la representación y usos de la Historia del futuro profesorado de Educación Primaria Núm. 45 Pág. 159-172 | 2023 | Áreas |
Borja Garcia, Samuel
Parra Monserrat, David
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| Enfoques de la didáctica de ciencias sociales en magisterio de Educación Infantil en la universidad pública española Vol. 26 Núm. 1 Pág. 349-369 ARTICULO | 2022 | Profesorado |
Mendióroz Lacambra, Ana María
Rivero Gracia, María Pilar
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| La construcción del conocimiento histórico sobre el patrimonio local Núm. 16 Pág. 267-289 ARTICULO | 2022 | Panta Rei |
Ponce Gea, Ana Isabel
Pinto, Helena
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| Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento Vol. 80 Núm. 282 Pág. 269-287 ARTICULO | 2022 | Revista española de pedagogía |
Ponce Gea, Ana Isabel
Sánchez Pérez, Noelia
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| Memoria escolar y conocimientos didáctico-disciplinares en la representación de la educación geográfica e histórica del profesorado en formación Vol. 34 Núm. 95 Pág. 11-32 ARTICULO | 2020 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Parra Monserrat, David
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| La construcción del conocimiento histórico según el futuro profesorado de educación secundaria Pág. 269 | 2020 | Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación |
Ponce Gea, Ana Isabel
Alves, Luis Alberto
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