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Artículos citantes
| Artículo citante |
Anualidad |
Localización |
Autores |
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The vocabulary learning strategies of multilinguals
The vocabulary learning strategies of multilinguals
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 633-654
ARTICULO
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2026
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International journal of multilingualism
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Sonbul, Suhad
El-Dakhs, Dina Abdel Salam
Al-Harthi, Maha
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Older adults’ reported use of metalinguistic awareness in beginner-level L2 learning
Older adults’ reported use of metalinguistic awareness in beginner-level L2 learning
Vol. 34
Núm. 4
Pág. 909-927
ARTICULO
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2025
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Language awareness
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Donnerer, Helga
Roehr-Brackin, Karen
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Perfiles del aprendiz preadolescente de chino como lengua extranjera en contexto hispanohablante
Perfiles del aprendiz preadolescente de chino como lengua extranjera en contexto hispanohablante
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 129-149
ARTICULO
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2022
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RAEL
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Cáceres Lorenzo, María Teresa
Wang, Lili
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Desarrollo de la competencia ortográfica en ELE en alumnado universitario sinohablante
Desarrollo de la competencia ortográfica en ELE en alumnado universitario sinohablante
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2021
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Ramón Armas, Ainhoa
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El multilingüisme a l’escola
El multilingüisme a l’escola
Núm. 68
Pág. 125-147
ARTICULO
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2020
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Caplletra
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Portolés, Laura
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Nuevas tecnologías para el desarrollo de la destreza escrita en estudiantes universitarios jamaicanos
Nuevas tecnologías para el desarrollo de la destreza escrita en estudiantes universitarios jamaicanos
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2020
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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González Boluda, Mariana
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Estrategias de aprendizaje de universitarios sinohablantes que aprenden español
Estrategias de aprendizaje de universitarios sinohablantes que aprenden español
Núm. 37
Pág. 33
ARTICULO
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2019
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Tonos digital
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Ramón Armas, Ainhoa
Cáceres Lorenzo, María Teresa
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Creación de un corpus lingüístico y digital para el aprendizaje del vocabulario del Youth Chinese test (A2). Estudio de caso en el Instituto Confucio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Creación de un corpus lingüístico y digital para el aprendizaje del vocabulario del Youth Chinese test (A2). Estudio de caso en el Instituto Confucio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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2018
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Wang, Lili
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Comparing the benefits of a metacognitive reading strategy instruction programme between CLIL and EFL primary school students
Comparing the benefits of a metacognitive reading strategy instruction programme between CLIL and EFL primary school students
Núm. 17
Pág. 71-92
ARTICULO
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2017
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Elia
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Gutiérrez Martínez, Alba
Ruiz de Zarobe, Yolanda
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