Cognición Social y competencia pragmática. El caso de los niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (2012) Andrés Roqueta, Clara Clemente Estevan, Rosa Ana Flores Buils, Raquel International Journal of Psychological Research Vol. 5 Núm. 1 Pág. 59-69
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Ámbito Citas PSICOLOGIA 5 EDUCACION 4 LINGUISTICA 1 FILOLOGIAS 1
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Estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas del nivel preescolar Vol. 26 Núm. 1 Pág. 551-576 ARTICULO | 2022 | Educare |
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Trastorno Específico del Lenguaje Vol. 31 Núm. 3 Pág. 879-889 ARTICULO | 2015 | Anales de psicología |
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