Conceptualizing as Regards Educational Change and Pedagogical Knowledge (2006) Piñeros Pedraza, Carolina Quintero Polo, Álvaro Hernán Profile. Issues in Teachers' Professional Development Vol. 7 Núm. 1 Pág. 173-186
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Artículos citantes
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Rodriguez, Angela Milena
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| Identidad como fuente de pensamiento, actuación y sentimiento para docentes transformadores de lengua inglesa Vol. 24 Núm. 43 Pág. 8 ARTICULO | 2022 | Educación y Humanismo |
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Duarte González, Camila
León Castro, Aura
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| Emergence and Development of a Research Area in Language Education Policies: Our Contribution to Setting the Grounds for a Local Perspective on Policymaking Vol. 28 Núm. 3 Pág. 1-15 | 2021 | HOW |
Guerrero Nieto, Carmen Helena
Quintero Polo, Álvaro Hernán
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| Editorial Vol. 22 Núm. 2 Pág. 1 | 2020 | Colombian Applied Linguistics |
Quintero Polo, Álvaro Hernán
Bonilla Medina, Sandra Ximena
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| From Utopia to Reality Vol. 21 Núm. 1 Pág. 27-42 | 2019 | Profile |
Quintero Polo, Álvaro Hernán
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| Creating a Pedagogical Space that Fosters the (Re)Construction of Self Through Life Stories of Pre-Service English Language Teachers Vol. 23 Núm. 2 Pág. 106-124 ARTICULO | 2016 | HOW |
Quintero Polo, Álvaro Hernán
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