Los efectos del "Reading Racetrack" en el reconocimiento de palabras en dos alumnos de educación primaria con graves trastornos de conducta. (2011) ^ARTICULO Hopewell, Kimberly McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark Electronic journal of research in educational psychology Vol. 9 Núm. 24 Pág. 693-710
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 3 (33.3% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	3	P78	0.78
PSICOLOGIA	1	P58	0.34

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Use of Flashcards in Dealing with Reading and Writing Difficulties in SEN students Use of Flashcards in Dealing with Reading and Writing Difficulties in SEN students Vol. 7 Núm. 1 Pág. 53-87 ^ARTICULO	2017	REMIE	Alanazi, Mona Saleh
The Effects of Two Direct Instruction Teaching Procedures to Basic Skills to Two Students with Disabilities The Effects of Two Direct Instruction Teaching Procedures to Basic Skills to Two Students with Disabilities Vol. 4 Núm. 2 Pág. 151-181 ^ARTICULO	2014	REMIE	Fjortfoft, Annelie McLaughlin, Thomas F. Derby, K. Mark Everson, Mary Johnson, Kathy
Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras Vol. 9 Núm. 25 Pág. 1063-1086 ^ARTICULO	2011	Electronic journal of research in educational psychology	Guzel Ozmen, Ruya

* Último cálculo de métricas Dialnet: 22-Mar-2026