Children's high-level writing skills (2014) Limpo, Teresa Alves, Rui Alexandre Fidalgo Redondo, Raquel British journal of educational psychology Núm. 2 Pág. 177-193

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
L2 learners’ self-regulated learning strategies and self-efficacy for writing achievement
L2 learners’ self-regulated learning strategies and self-efficacy for writing achievement Vol. 30 Núm. 1 Pág. 14-35 ARTICULO
2026 Language teaching research
Chen, Jing Zhang, Lawrence Jun Chen, Xiaotong
Planificación, composición y revisión
Planificación, composición y revisión Vol. 15 Núm. 2 Pág. 5
2025 Revista de Investigación en Logopedia
Carnota, Andrés Suárez Coalla, Paz
Writing quality
Writing quality Núm. 52 Pág. 217-242
2025 Literatura y lingüística
Meza, Paulina González Catalán, Felipe Lillo Fuentes, Fernando Gabriel
¿Cómo planifica y revisa el alumnado de primaria? Un estudio de caso de una tarea de escritura colaborativa
¿Cómo planifica y revisa el alumnado de primaria? Un estudio de caso de una tarea de escritura colaborativa Núm. 35 Pág. 113-125 ARTICULO
2023 Didáctica. Lengua y literatura
López Flamarique, Maite Aznárez Mauleón, Mónica García del Real, Isabel
Are there differences between first-grade children’s display of metacognition and self-regulation when engaged in a graphic production task and when later revising it?
Are there differences between first-grade children’s display of metacognition and self-regulation when engaged in a graphic production task and when later revising it? Vol. 38 Núm. 4 Pág. 1425-1442
2023 European Journal of Psychology of Education
Ventura, Ana Clara Claudio Lazzeri, Mariano
¿La planificación escrita determina la calidad textual en primaria? Análisis de borradores y producciones finales en una tarea de escritura colaborativa
¿La planificación escrita determina la calidad textual en primaria? Análisis de borradores y producciones finales en una tarea de escritura colaborativa Vol. 33 Núm. 1 Pág. 1-11 ARTICULO
2022 Revista complutense de educación
Aznárez Mauleón, Mónica García del Real, Isabel López Flamarique, Maite
Effects of a self-regulating writing course on academic text production in a PhD and Master sample
Effects of a self-regulating writing course on academic text production in a PhD and Master sample Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1 ARTICULO
2021 Tesis psicológica
Johana Rincón, Lida Hederich Martínez, Christian
Evaluación online del conocimiento del alumnado de Educación Primaria durante la composición de textos
Evaluación online del conocimiento del alumnado de Educación Primaria durante la composición de textos Pág. 285-296
2021 Variables psicológicas y educativas para intervención en el ámbito escolar
López Gutiérrez, Paula Álvarez Fernández, María Lourdes
El proceso de planificación previa en la escritura colaborativa de textos en educación primaria
El proceso de planificación previa en la escritura colaborativa de textos en educación primaria Vol. 20 Núm. 3 Pág. 9 ARTICULO
2020 Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Aznárez Mauleón, Mónica López Flamarique, Maite
The online management of writing processes and their contribution to text quality in upper-primary students
The online management of writing processes and their contribution to text quality in upper-primary students Vol. 31 Núm. 3 Pág. 311-318 ARTICULO
2019 Psicothema
López Gutiérrez, Paula Torrance, Mark Fidalgo Redondo, Raquel
Handwriting, spelling, and narrative competence in the fictional stories of Italian primary-school children
Handwriting, spelling, and narrative competence in the fictional stories of Italian primary-school children Vol. 33 Núm. 2 Pág. 277-293 ARTICULO
2018 European Journal of Psychology of Education
Longobardi, Emiddia Spataro, Pietro Pizzicannella, Emiliano
A revisão como um instrumento para a melhoria da qualidade de textos narrativos
A revisão como um instrumento para a melhoria da qualidade de textos narrativos Núm. 1 Pág. 331-336 COMUNICACION_CONGRESO
2017 Revista de estudios e investigación en psicología y educación
Borges, Sandra Maria Medeiros Silva, Ana Cristina

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026