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Plurilingualism and Curriculum Design: Toward a Synergic Vision (2013) Piccardo, Enrica TESOL quarterly. a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect Vol. 47 Núm. 3 Pág. 600-614
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Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
FILOLOGIA MODERNA	3	P96	2.27
LINGUISTICA	3	P88	1.5
FILOLOGIAS	2	P79	1.0
EDUCACION	2	P70	0.57

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Alemán como lengua extranjera y CLIL Alemán como lengua extranjera y CLIL Núm. 39 Pág. 47-62 ^ARTICULO	2023	Porta Linguarum	Nadal Sanchís, Laura Thome, Sarah
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Integración del paradigma transformativo-holístico en la clase de literatura hispana en LE/L2 sita en el Caribe anglófono Integración del paradigma transformativo-holístico en la clase de literatura hispana en LE/L2 sita en el Caribe anglófono Núm. 15 Pág. 2 ^ARTICULO	2021	Signos ELE	Herrero Martín, Rosana
The development of intercultural communicative competence of future translators studying german after english The development of intercultural communicative competence of future translators studying german after english Vol. 7 Núm. 4 Pág. 12 ^ARTICULO	2021	EntreLínguas	Kurochkina, Elena Makazieva, Zara Dautovna Markova, Tatiana Sergeevna
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Exploring Multilingual Learners’ Writing Practices during an L2 and an L3 Individual Writing Task Exploring Multilingual Learners’ Writing Practices during an L2 and an L3 Individual Writing Task Vol. 76 Núm. 4 Pág. 313-334 ^ARTICULO	2020	Canadian modern language review	Payant, Caroline
Supporting Immigrant Students’ Academic and Social Integration: ESL and French College Teachers’ Collaboration in Promoting Cross-Linguistic Teaching of Language and Strategies Supporting Immigrant Students’ Academic and Social Integration: ESL and French College Teachers’ Collaboration in Promoting Cross-Linguistic Teaching of Language and Strategies Vol. 76 Núm. 4 Pág. 293-312 ^ARTICULO	2020	Canadian modern language review	Lau, Sunny Man Chu Brosseau, Marie Claude Maegerlein, Elisabeth LeRisbé, Michèle Blandford, Melissa
“Teacher, ¿Puedo Hablar en Español?” A Reflection on Plurilingualism and Translanguaging Practices in EFL “Teacher, ¿Puedo Hablar en Español?” A Reflection on Plurilingualism and Translanguaging Practices in EFL Vol. 21 Núm. 2 Pág. 155-170	2019	Profile	Ortega, Yecid

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