Effectiveness of comprehensive professional development for teachers of at-risk preschoolers (2009) Landry, Susan H. Anthony, Jason L. Swank, Paul R. Monseque-Bailey, Pauline Journal of educational psychology Vol. 101 Núm. 2 Pág. 448-465
Ver en Dialnet
- Número de citas: 2 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 2 PSICOLOGIA 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Promoting Effective Teaching and Learning Through a Professional Development Program Vol. 116 Núm. 8 Pág. 1352-1367 | 2024 | Journal of educational psychology |
Huang, Runze
Siraj-Blatchford, Iram
Melhuish, Edward
|
| Cómo medir lo que importa en las aulas de primera infancia Vol. 53 Núm. 1 Pág. 5 | 2016 | Pensamiento educativo |
LoCasale Crouch, Jennifer
Vitiello, Ginny
Hasbrouck, Sadie
Cruz Aguayo, Yyannú
Schodt, Sara C.
Hamre, Bridget K.
Kraft Sayre, Marcia E.
Melo Hurtado, Carolina
Pianta, Robert
Romo, Francisca
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jun-2026
