Twice-Exceptional Students' Use of Metacognitive Skills on a Comprehension Monitoring Task (2008) Hannah, C. Lynne Shore, Bruce M. Gifted child quarterly Vol. 52 Núm. 1 Pág. 3-18
Ver en Dialnet
- Número de citas: 1 (100.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Clarifying the connections among giftedness, metacognition, self-regulation, and self-regulated learning Vol. 63 Núm. 2 Pág. 102-119 ARTICULO | 2019 | Gifted child quarterly |
Oppong, Ernestina
Shore, Bruce M.
Muis, Krista R.
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Jun-2024
