Twice-Exceptional Students' Use of Metacognitive Skills on a Comprehension Monitoring Task (2008) Hannah, C. Lynne Shore, Bruce M. Gifted child quarterly Vol. 52 Núm. 1 Pág. 3-18
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Ámbito Citas EDUCACION 1
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Artículos citantes
Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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Clarifying the connections among giftedness, metacognition, self-regulation, and self-regulated learning Vol. 63 Núm. 2 Pág. 102-119 ARTICULO | 2019 | Gifted child quarterly |
Oppong, Ernestina
Shore, Bruce M.
Muis, Krista R.
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