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Anualidad |
Localización |
Autores |
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Aportes liminares de Plantin al estudio integrado de las dimensiones cognitiva, emocional y social de las prácticas argumentativas en contextos educativos
Aportes liminares de Plantin al estudio integrado de las dimensiones cognitiva, emocional y social de las prácticas argumentativas en contextos educativos
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 199-217
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2023
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Rétor
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Padilla, Constanza
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La pédagogie c’est aussi de l’amour. L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques
La pédagogie c’est aussi de l’amour. L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques
Núm. 214
Pág. 5-20
ARTICULO
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2022
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Revue française de pédagogie
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Adler, Kim
Virat, Mael
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Experiencia educativa focalizada en el personal docente para promover el compromiso escolar. Percepciones de estudiantes
Experiencia educativa focalizada en el personal docente para promover el compromiso escolar. Percepciones de estudiantes
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 207-230
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2021
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Ensayos Pedagógicos
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Rigo, Daiana Yamila
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Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ?
Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ?
Núm. 211
Pág. 117-146
ARTICULO
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2021
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Revue française de pédagogie
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Baudoin, Noémie
Galand, Benoît
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Compromiso hacia las tareas escolares. Apoyo a la autonomía y estructura como dimensiones de la clase de nivel primario en educación
Compromiso hacia las tareas escolares. Apoyo a la autonomía y estructura como dimensiones de la clase de nivel primario en educación
Núm. 31
Pág. 8-27
ARTICULO
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2020
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Revista CPU-e
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Rigo, Daiana Yamila
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Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad
Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad
Núm. 20
Pág. 7-29
ARTICULO
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2020
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Revista iberoamericana de argumentación
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Padilla Sabaté, Constanza
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