Number Sense Growth in Kindergarten: A Longitudinal Investigation of Children at Risk for Mathematics Difficulties (2006) Kaplan, David Nabors Oláh, Leslie Locuniak, Maria N. Jordan, Nancy C. Child development Vol. 77 Núm. 1 Pág. 153-175
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Assessment of an educational classroom app’s impact on preschoolers’ early numeracy skills Vol. 39 Núm. 1 Pág. 1-27 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Tazouti, Youssef
Thomas, Aude
Hoareau, Lara
Jarlégan, Annette
Hubert, Blandine
Luxembourger, Christophe
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| Parents’ attitudes towards helping children learn math Vol. 39 Núm. 3 Pág. 2953-2968 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Kwing Cheung, Sum
Pui Lam Ho, Audrey
H. C. Kum, Bertha
Wai Lan Chan, Winnie
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| Which skills predict computational estimation? Vol. 37 Núm. 1 Pág. 19-38 ARTICULO | 2022 | European Journal of Psychology of Education |
Sekeris, Elke
Verschaffel, Lieven
Luwel, Koen
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| The development of computational estimation in the transition from informal to formal mathematics education Vol. 36 Núm. 3 Pág. 845-864 ARTICULO | 2021 | European Journal of Psychology of Education |
Sekeris, Elke
Empsen, Michaël
Verschaffel, Lieven
Luwel, Koen
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| MathemAntics Vol. 42 Núm. 2 Pág. 272-298 ARTICULO | 2019 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Ginsburg, Herbert P.
Wu, Renqiuwen
Diamond, Julie S.
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| Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in Primary Education analyzing gender differences Vol. 16 Núm. 46 Pág. 537-553 ARTICULO | 2018 | Electronic journal of research in educational psychology |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz
Serrano Díaz, Noemí
Navarro Guzmán, José Ignacio
|
| Matemática em casa? Uma análise exploratória das atividades matemáticas realizadas por crianças no ambiente familiar Vol. 9 Núm. 1 Pág. 4 | 2018 | Em Teia |
Spinillo, Alina Galvão
Cruz, Maria Soraia Silva
|
| La construcción de hechos numéricos básicos Vol. 11 Núm. 1 Pág. 67-76 ARTICULO | 2017 | Ciencias Psicológicas |
Hagen, Alexa von
Cuadro, Ariel
Giloca, Valeria
|
| Análisis factorial confirmatorio de Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Matemáticas (IPAM) en escolares de primer curso de Primaria Vol. 7 Núm. 1 Pág. 31-45 ARTICULO | 2017 | EJIHPE |
Jiménez González, Juan Eugenio
León Pérez, Sara del Cristo
|
| Improving number sense in kindergarten children with low achievement in mathematics Vol. 33 Núm. 2 Pág. 311-318 ARTICULO | 2017 | Anales de psicología |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz
Aguilar Villagrán, Manuel
Navarro Guzmán, José Ignacio
Howell, Richard
|
| Using a New Schema Approach with Primary At-Risk Students in Word Problem Solving Vol. 6 Núm. 3 Pág. 228-255 ARTICULO | 2017 | REDIMAT |
Amiripour, Parvaneh
Dossey, John A.
Shahvarani, Ahmad
|
| Exploración de diferencias de género en los predictores de dominio general y específico de las habilidades matemáticas tempranas Vol. 23 Núm. 2 Pág. 71-79 ARTICULO | 2016 | Suma Psicológica |
Aragón Mendizábal, Estíbaliz
Navarro Guzmán, José Ignacio
|
| Un análisis de la capacidad espacial en estudios de ingeniería técnica Vol. 9 Núm. 2 Pág. 85-106 ARTICULO | 2015 | PNA |
Arrieta Kortajarena, Iera
Medrano Samaniego, María Concepción
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| Procesamiento numérico. Relaciones con el desempeño en matemáticas en niños. Vol. 9 Núm. 1 Pág. 87-108 ARTICULO | 2015 | Cuadernos de Neuropsicología |
Stelzer, Florencia
Canet Juric, Lorena
Urquijo, Sebastián
|
| Cognitive abilities as precursors of the early acquisition of mathematical skills Vol. 10 Núm. 2 Pág. 73-94 ARTICULO | 2015 | Revista de Psicología y Educación |
Costa, Hiwet Mariam
Passolunghi, Maria Chiara
|
| Symbolic and non-symbolic number magnitude processing in children with developmental dyscalculia Vol. 15 Núm. 3 Pág. 952-966 ARTICULO | 2012 | The Spanish Journal of Psychology |
Castro Cañizares, Danilka
Reigosa, Vivian
González Alemañy, Eduardo
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