Automated, Content-focused Feedback for a Writing-to-learn Assignment in an Undergraduate Organic Chemistry Course (2023) Watts, Field M. Dood, Amber J. Shultz, Ginger V. LAK23 Conference Proceeding
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Myths about Teaching and Learning Organic Chemistry Vol. 103 Núm. 3 Pág. 4 | 2026 | Journal of chemical education |
Graulich, Nicole
Atkinson, Molly
Bernholt, Sascha
Bhattacharyya, Gautam
Lewis, Scott E.
Popova, Maia
Shultz, Ginger V.
Stowe, Ryan
Pölloth, Benjamin
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Jun-2026
