Perceptions of STEAM+CLIL Integration: Resultsof a Co-teaching Proposal During Initial Teacher Training (2022) Alonso Centeno, Almudena Ortiz Revilla, Jairo Greca Dufranc, Ileana María Sanz de la Cal, Esther Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching
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Ámbito Citas EDUCACION 4 LINGUISTICA 1 FILOLOGIAS 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Una propuesta integradora para el aula bilingüe en primaria Núm. 42 Pág. 18 ARTICULO | 2024 | Revista DIM |
Sancho Sáiz, Inés
Sanz de la Cal, Esther
Martínez Gete, María Nieves
|
| La codocencia para la formación docente en educación integrada Vol. 7 Núm. 2 Pág. 95-109 ARTICULO | 2023 | Ápice |
Greca Dufranc, Ileana María
Ortiz Revilla, Jairo
Alonso Centeno, Almudena
Sanz de la Cal, Esther
|
| Co-teaching among English pre-service teachers for integrated STEAM+CLIL education Núm. 9 Pág. 195-212 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Sanz de la Cal, Esther
Ortiz Revilla, Jairo
Alonso Centeno, Almudena
Greca Dufranc, Ileana María
|
| Diseño universal para el aprendizaje en educación STEAM integrada Vol. 35 Núm. 2 Pág. 223-235 ARTICULO | 2023 | Revista de enseñanza de la física |
Merino Fernández, Miguel Ángel
Ortiz Revilla, Jairo
Greca Dufranc, Ileana María
|
| Aportes para cambiar el papel de las artes en la educación integrada | 2023 | Universidad de Burgos |
Sanz Camarero, Raquel
|
| Viabilidad de la codocencia para la formación de maestros en enfoques integrados Pág. 1351-1357 | 2022 | 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales |
Greca Dufranc, Ileana María
Ortiz Revilla, Jairo
Alonso Centeno, Almudena
Sanz de la Cal, Esther
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