La necesidad de una narrativa en la gamificación estructural de una asignatura (2022) Heras Paniagua, Carlos Jiménez Valverde, Gregorio Calafell, Genina Narrativas y usuarios de la sociedad transmedia
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Aprendizaje basado en retos y motivación en estudiantes de tseas: Efectos sobre las necesidades psicológicas básicas Núm. 98 Pág. 70-81 ARTICULO | 2026 | EmásF |
Ballesta García, Ismael
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| Master class gamificadas con Quizizz en didácticas disruptivas Pág. 185-198 | 2025 | Perspectivas integrales de la enseñanza |
Jojoa, Harold
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| Implementación y resultados del proyecto de innovación docente “Gamificación estructural de una asignatura de didáctica de las ciencias experimentales” Pág. 219-231 | 2024 | Enseñanza y aprendizaje en la era digital desde la investigación y la innovación |
Jiménez Valverde, Gregorio
Calafell, Genina
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| Innovación docente Pág. 1748-1762 | 2024 | Innovación educativa y transformación social |
Alférez Pastor, Marina
Collado Soler, Rocío
Aguilar Parra, José Manuel
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| La cooperación en entornos gamificados Pág. 331-347 | 2024 | Innovación docente en el aula universitaria |
Heras Paniagua, Carlos
Jiménez Valverde, Gregorio
Fabre Mitjans, Noëlle
Guimerà Ballesta, Gerard
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| Explorando los caminos hacia la motivación Pág. 386-407 | 2023 | Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial |
Heras Paniagua, Carlos
Jiménez Valverde, Gregorio
Fabre Mitjans, Noëlle
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| Entre luces, sonido y enigmas Pág. 124-142 | 2023 | Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI |
Heras Paniagua, Carlos
Jiménez Valverde, Gregorio
Fabre Mitjans, Noëlle
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