LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues

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  Año 2003, Número 27. Dedicado a: La littéracie vers de nouvelles pistes de recherche didactique

  • La littératie: perspectives pour la didactique

    Yves Reuter

    págs. 11-23

    

  • Les relations entre la lecture et l¡ècriture vues par des étudiants en Sciences de l'éducation

    Jacinthe Giguère

    págs. 25-39

    

  • L'oral au service de l'écrit

    Marie Savelli

    págs. 41-53

    

  • La cohésion nominale dans les textes narratifs des écoliers bilingues basque-espagnole

    Inés María García Azkoaga, Itziar Idiazabal Gorrotxategi

    págs. 75-88

    

  • La littéracie en milieu multilingue: principes didactiques

    Alain Ménigoz

    págs. 89-100

    

  • Marques orthographiques du féminin et pratiques de l'écrit

    Daniéle Cogis

    págs. 103-116

    

  • Le rôle de la famille dans la construction de la littératie chez le jeune enfant immigrant

    Rahat Naqvi

    págs. 117-130

    

  • Des ateliers d'écriture en milieu carcéral

    Eliane Dauphin, Carole Calistri

    págs. 131-144

    

  • Formation de base des adultes, quelles conceptions de la maîtrise de l'écrit et de son développement?: l'example de quatre pays francophones

    Véronique Leclercq

    págs. 145-158